第(1/3)页 经过商议后, 二人讨论出一套暂行的方案。 两汉将教授文字学的初级学校称为小学。由崔寔所撰写的《四民月令》中提到“砚冰释,命幼童入小学, 学篇章”, 意思是说当砚台中的水墨不再结冰时,就令小孩们进入小学识字。诸葛学堂就属于小学的范畴,现阶段的重点工作是扫盲, 尽可能提高百姓们的识字率。 荀爽询问几句就明白了吕昭要做什么,他顺着胡须思忖片刻, 慢条斯理地提出了第一个建议, 即扫盲班应当规定时限。 官办小学的学生年龄范围被限制在八到十四岁之间,十五岁以上、二十岁以下的被称为“成童”,该进入大学学习更高级别的《五经》。以此作为参考, 同时考虑到吕昭所创办的小学形式特殊, 能直接覆盖到治下所有符合条件的百姓,因此将总学年定为四年比较合适。 “认真学了四年, 即使天赋再普通,至少也能做到基本的阅读了。”荀爽平静道,“结业之后举办考试, 通过的可以升入大学深造,不合格的到此为止。” 作为十二岁时就通读《论语》、《春秋》的天才,荀爽很难理解学渣们的痛苦, 但他提出的时限要求还算合理,至少对这个时代的士人而言很合理。 考试!听到这个词,吕昭的双眼开始放出寒光, 脑袋里瞬间冒出了一大串点子。 她上学时没少被大大小小的考试折腾得死去活来,听到考试就垂头丧气哀声叹气,只恨日子过得太慢。但怎么说呢, 反正现在她解脱了,不用考了,看别人考她毫无压力。这种心态就好像大二的学生们喜欢在大一军训的时候,举着冰棍,端着西瓜,打着伞,甚至直接在操场旁边支上一架躺椅,对大一新生们展开强势的围观。 看热闹不嫌事大。因为自己淋过雨,所以要把别人的伞一起撕烂。 “只在结业的时候考试,我觉得不够。”吕昭义正词严地说,“多考试,可以令讲师和学生自己都能及时掌握知识的学习进度,方便调整后续的教学安排,是一项有利于全体师生的优秀活动……” 听到这里,荀爽露出怀疑的表情,他觉得吕昭说得没错,但听起来怪怪的。 吕昭恍若未绝,继续道:“所以应当定期举办考试。五个月一学期,每学期两次大考,期中一次,期末一次,再加上三次常规月考,根据所有考试的成绩综合排名,将成绩优异、学习速度较快的孩子们分到一起,学得比较慢的孩子们分到一起,因材施教,互不耽误。” 荀爽细细思忖,确认其中不存在隐形的坑,遂点头曰可。 “结业考试的等级分为甲乙丙丁四级,得到丙以上的学生直接进入大学,丙以下……”吕昭犹豫了一会儿,才说,“第二年可以继续考,能考过就上。” 考不过就接着考呗,现代高考也不限制年龄,只要符合条件都能报名。 至于教师的人选问题,荀爽建议吕昭可以先试着向治下发出征辟令,有一定才学但达不到做官标准的普通人其实挺多的,给他们发点俸禄,再画点“做的好就有机会进入正式官僚系统”的大饼,多得是人愿意为了一个虚无缥缈的机会,挤破头前来应聘。 “先这样吧。”荀爽拍板,“君侯日理万机,无需为此等小事忧心劳神,交给老夫即可。” “老夫再去跟元方他们商议一下,看看有没有什么可以补充的。” “麻烦您了。”吕昭笑眯眯地说,“那今晚我给你们建个会议室,您想要什么风格的?” 原始社会,西周东周,秦汉三国两晋南北朝隋唐……上下五千年!只有你想不到的,没有我建不出来的!如果这都不能吸引到你,外国风格的也行!总之您看着选! 荀爽:“……” “哎,做梦嘛,随便想!”吕昭十分大方地挥了挥手。 荀爽慢条斯理地说:“不必如此费心,老夫想参观一下您建的学堂。” 吕昭爽快道:“没问题!” 反正将来讲课的时候总要去的,现在参观,就当提前踩点工作环境了。 两人探讨了一下午,等结束时,天已经黑了。吕昭留荀爽吃了晚饭,亲自驾车送他回荀府,路上遇到全城的百姓出游,大街小巷张灯结彩,火树银花,热闹非凡。 马车走得很慢,但荀爽一点儿都不着急,他掀起帘子,望着窗外璀璨的夜景,出了一会儿神。 在等待前方人群缓慢移动的时间里,吕昭回头看了一眼,注意到荀爽的眼中盈满落寞。那一刻他忽然不再是名闻海内、追随者众多的大儒,一切荣耀都离他远去了,只剩下一只孤独的灵魂坐在寂寥的荒野上。 福至心灵的,吕昭明白了荀爽在想谁。 两个儿子早就先他一步去世,仅剩的女儿又因为丧夫之痛而数度尝试自尽。本该是颐养天年的岁数,还得花心思为了后代的前程、家族的荣辱兴衰殚精竭虑……真是太累了。 找个合适的时间问问姐姐,荀采现在是什么情况吧。吕昭无声地叹了口气。除夕那天她本想借着入梦的机会尝试帮助这对父女化解矛盾,但荀采一夜未眠,无法捕捉到她的灵魂,只得作罢。 * 当天夜里,被吕昭拖入梦境的四位老爷子见到美轮美奂的天宫时,集体在桥边呆住了。 第(1/3)页